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Certo que a leitura não somente é um instrumento, é um instrumento mais poderoso de que dispomos para ter acesso e nos apropriarmos das informações, como também é um instrumento òcio para a discursão, uma ferramenta lúdica que nos permite explorar mundos diferentes dos nossos, reais ou imaginarios, que nos aproxima de outras pessoas e de suas idéias, que nos transforma em exploradores de um universo que construímos em nossa imaginação. tornando a escola um espaço legitimo a promover essa dimensão transcendentes e lúdica, talvez a mais pura leitura.
É certo que alguns indivíduos talvez não tenha muitas oportunidades, fora da escola para familiarizar-se com a leitura; talvez vejam muitos adultos lendo, ou ninguém lhes leia livros com frequencia. Acredito que a escola não possa compensar o que de injusto e desigual nos cercam, nas nossas relações sociais, porém pode fazer muito para evitar que se encremente em seu seio. podemos dizer que não depende apenas da escola para estimular a leiturs e a escrita, ao mesmo tempo que temos que aceitar que depende também dela , pois a temos como uma possibilidade de socialização dentro da prática.
É certo que alguns indivíduos talvez não tenha muitas oportunidades, fora da escola para familiarizar-se com a leitura; talvez vejam muitos adultos lendo, ou ninguém lhes leia livros com frequencia. Acredito que a escola não possa compensar o que de injusto e desigual nos cercam, nas nossas relações sociais, porém pode fazer muito para evitar que se encremente em seu seio. podemos dizer que não depende apenas da escola para estimular a leiturs e a escrita, ao mesmo tempo que temos que aceitar que depende também dela , pois a temos como uma possibilidade de socialização dentro da prática.